教育格差

意図せざる帰結

意図的療育

労働市場においては値札が貼られる

平等に軸を置いて公平を目指す介入か、個人の自由による優秀さ・効率の追求

教育課程に教育格差の履修

「生まれ」によって差が生じている事実。これを変えるのは、まず教員が事実や過程を知るべき。嫌悪感を出さない。環境は大切。

下位14％の人がが上位14％に入れる人はわずか6％。。約12000人。それ以外の人は、ほぼ生まれ環境で人生が決まっていく。